2. Hovorte jasne a konkrétne
Čo je jasné pre Vás, nemusí byť jasné pre žiaka.
To, čo je jasné pre vás, nemusí byť jasné pre žiaka. Autistickí žiaci potrebujú presné a zrozumiteľné informácie, aby sa cítili bezpečne a vedeli, čo sa od nich očakáva.
Ako hovoriť s dieťaťom konkrétne?
Používajte jednoduché, konkrétne vety.
Vyhnite sa narážkam, metaforám a nejednoznačnostiam.
-
namiesto "čoskoro pôjdeme von" povedzte: "o 10 minút pojdeme na školský dvor."
-
namiesto : "bude to kreatívna aktivita" povedzte: "Budeme maľovať štetcom a farbami. Každý si vyberie, čo chce namaľovať – môžete si vybrať - buď dom, zviera alebo les.“
-
namiesto: "dnes bude malá zmena" povedzte: "dnes na tretej hodine príde namiesto pani učiteľky Novákovej pán učiteľ Rozák. Pani učiteľka Nováková ochorela".
-
namiesto: "urob to po svojom" povedzte: môžeš si vybrať, či tú úlohu nakreslíš, alebo napíšeš. Obe možnosti sú správne."
-
namiesto: "napíš krátky text o svojom víkende" povedzte: "napíš jeden odstavec, teda 3-5 viet o tom, čo si robil cez víkend".
-
namiesto "ideme to rozlúsknúť" povedzte "skúsime túto úlohu vyriešiť krok po kroku. Začneme prvou časťou."
-
namiesto: "uteká nám čas" povedzte "máme 5 minút na dokončenie úlohy".
🧠Tip
Ak použijete obrazné vyjadrenie zo zvyku (čo je bežné), pokúste sa hneď "preložiť" vetu do konkrétnosti.
Prečo je to dôležité?
Jazyk, ktorý používame, je plný nejednoznačností, metafor a obrazných pomenovaní - to si častokrát ani neuvedomujeme. My všetci vrátane učiteľov ich často používajú zo zvyku, no pre autistických žiakov môžu byť takéto vyjadrenia nejasné. Ak pokyny formulujeme jednoducho a konkrétne, znižujeme riziko nedorozumení a podporujeme lepšie porozumenie aj vzájomný rešpekt v triede.